Aus den Curricula bibliothekarischer Ausbildungseinrichtungen lässt sich besonders gut ablesen, welche Tätigkeiten und Fertigkeiten als typisch und notwendig für Bibliothekar_innen angesehen werden. Hier werden Texte, Schwerpunktausgaben von Zeitschriften oder thematisch rein der Bibliotheksausbildung gewidmete Zeitschriften verzeichnet.
Themen: Ausbildung, Weiterbildung, Personalentwicklung, Zertifizierung, Professional Development…
Texte
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* Replik siehe H. Heimbach
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* Unterkapitel: Der Bibliothekar und die Geistesfreiheit — Der Bibliothekar und das Buch — Das Bibliothekspersonal (Gliederung des Bibliothekspersonals; Der wissenschaftliche Dienst; Akademischer Rang; Fachpersonal; Nicht-professionelle Kräfte; Studentische Hilfskräfte; Persönlichkeitsanalyse der Bibliothekare; Mangel an Nachwuchs; Gehaltsverhältnisse) — Die Bibliotheksschulen (Dewey’s Schule und ihr Programm; Williamson; Graduate Library School (Chicago); Akkreditierung; Verzeichnis der Bibliotheksschulen; Die Grade) — Das Curriculum (Das erste Jahr des bibliothekarischen Studiums; Differenzierung nach Bibliothekstypen; Thesen und höhere Grade) — Die bibliothekarische Ausbildung im Kreuzfeuer der Kritik (Ist die Ausbildung zu theoretisch?; Hauptamtliche Lehrkräfte; Praxis in Bibliotheken während der Ausbildung; Das Personalproblem der Spezialbibliotheken; Bibliothekar und Fachwissenschaftler; Der „Kern“ der bibliothekarischen Ausbildung; Dauer der Ausbildung; Der bibliothekarische Beruf als Profession)
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* Zitat: „Wenn wir jetzt nicht eingreifen und öffentlich Stellung nehmen, bleiben wir hinter der Volksschullehrerschaft, die ihre Ausbildungsanforderungen dauernd steigert, zurück und unsere Kolleginnen und Kollegen mit Diplomexamen werden denen an den wissenschaftlichen, staatlichen Anstalten gegenüber als Bibliothekare zweiter Klasse behandelt.“ (S. 87)
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* Schwenke bemerkt wegen der „der durch Vorbildung und Arbeitszeit gegebenen Grenzen“ kritisch, dass auch AnwärterInnen auf den mittleren Dienst zugelassen werden sollen. Außerdem missfällt ihm, dass just der Buchgewerbeverein diese Schule gegründet habe, weil Bibliothekswesen und Buchgewerbe nichts miteinander zu tun hätten und eine Vermischung sogar „mit der Würde des bibliothekarisches Berufes nicht ganz vereinbar“ sei.
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* enthält Beiträge von Ursula Georgy, Winfried Gödert, Helmut Jüngling, Achim Oßwald, Wolfgang G. Stock und Helmut Volpers
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* In diesem Thesenpapier werden kurz einzelne Faktoren der Fortbildung in Bibliotheken der Bundesrepublik Deutschland dargestellt und Forderungen daraus abgeleitet.
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Wiltraut Zilk: „Vorbild FH Potsdam: Weiterbildung für FaMIs an Hochschulen“. In: Buch und Bibliothek 59 (2007) 2, S. 138 – 139
Wiltraut Zilk: „Weiterbildung zum Fachwirt für Informationsdienste – quo vadis?“. In: Buch und Bibliothek 58 (2006) 1, S. 85 – 86
Wiltraut Zilk: „Wer braucht den ‚Fachwirt für Medien- und Informationsdienste‘?“. In: In: Buch und Bibliothek 57 (2005) 6, S. 465 – 467
Heidi Zotter-Straka: „Informationsberufe in Österreich – Ausbildungsperspektiven“. Vortrag beim 24. Österreichischen Bibliothekartag in Innsbruck, 1996
Heidi Zotter-Straka: „Fachhochschul-Studiengang ‚Informationsberufe‘ beantragt“. In: VÖB-Mitteilungen 50 (1997) 1, S. 126 bis 130
Heidi Zotter-Straka: „Qualifizierung für bibliothekarische Leitungsfunktionen – Die Situation in Österreich“. In: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie 55 (2008) 3+4, S. 134 – 137
(Schwerpunktausgaben von) Zeitschriften / Journals & special issues
The Australian Library Journal
Ausgabe 65 (2016) 4 = The Future of LIS Education in Australia and New Zealand
Cataloging & classification quarterly
Ausgabe 7 (1987) 4 = Ruth C. Carter (Hrsg.): Education and training for catalogers and classifiers. New York: Haworth Press 1987
Education in Information
„Education for Information has established itself as a forum for debate and discussion on education and training issues in the sphere of information handling. It includes full-length articles, an occasional section on computer software applications for education and training and short communications on matters of current concern“.
The International Information & Library Review
Ausgabe 39 (2007) 2 = Library and Information Science Education in Developing Countries
The Library Quarterly. Information, Community, Policy
Ausgabe 83 (2013) 3 = Special Issue on Diversity and Library and Information Science Education
Ausgabe 85 (2015) 2 = Special Issue on Diversity and Library Information Science Education
Library Trends
Ausgabe 34 (1986) 4 = George S. Bobinski (Hrsg.): „Current and Future Trends in Library and Information Science Education“, S. 535 – 788
Journal of Education for Library and Information Science
The Journal of Education for Library and Information Science (JELIS) is a fully refereed scholarly periodical that has been published quarterly by the Association for Library and Information Science Education (ALISE) since 1960. JELIS supports scholarly inquiry in library and information science (LIS) education by serving as the primary venue for the publication of research articles, reviews, and brief communications about issues of interest to LIS educators.
Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie
Ausgabe 55 (2008) 3+4 = Achim Oßwald (Hrsg.): „Qualifizierungswege für Leitungsfunktionen in Bibliotheken. Sachstand – Analysen – Perspektiven“
Zum Lesen. Infoblatt Bibliotheksverband Südtirol
Ausgabe 3 (2007) = Schwerpunkt „Bibliothekarische Ausbildung. Studiengänge im In- und Ausland“
zuletzt aktualisiert am 11. Juni 2021